钟洁雯

摘  要：区角活动是幼儿园为适应《3-6岁儿童学习与发展指南》而开展的一项重要的教育教学活动，这一活动通过在园中开辟专门的主题活动区域并投放与之相应的材料，为幼儿创设出专属的特色活动区域并让幼儿在区域中自主活动、自主探究，来有效培养幼儿的探究能力与创新实践能力。快乐科学区活动作为幼儿园大班区角活动中一类以增强幼儿科学素养和探究自然事物与现象精神的重要形式，当前正日益深受幼儿园重视。为此，本文主要探讨幼儿园投放快乐科学区材料及指导幼儿快乐科学区活动的具体策略，以供参考。

关键词：幼儿园教育;幼儿区角活动;快乐科学区;材料投放策略;指导策略

区角活动是幼儿在幼儿园中一日生活的重要内容组成与关键环节，对于具有强烈好奇心和浓厚求知欲的幼儿而言，区角活动是他们认识和探索世界的重要路径。大班幼儿是幼儿园中年龄最大、自主意识最强的幼儿群体，快乐科学区符合大班幼儿的年龄与认知特征，当前许多幼儿园均已开展快乐科学区这一区角活动。材料投放直接影响着区角活动的质量与效果，幼儿在活动区域所展开的自主探究活动必须依托于一定材料而进行。与此同时，幼儿区角活动亦离不开教师的合理指导。因此，幼儿园必须建构起对于快乐科学区的全面深刻认知，把握有效投放材料和指导幼儿的合理策略，力求使幼儿获得更好的快乐科学区活动体验。……