王秀云

我国新一轮基础教育课程改革已推进十多年了，如何在新课程理念的指导下改革小学数学教学，把先进的理念融入到日常的教学行为之中，是每一个教育工作者必须面对的问题。

在新课程实施过程中，碰到了不少麻烦，不少困惑，但更多的是欣喜与收获。

一、课程实施过程中存在的主要问题

1、新课程要求家长参与的内容相对要多一些，隐性的家庭作业如何评价？

新课程相对于旧教材来说，家长参与的内容要多一些，而很多家庭作业是口头的或是动手能力方面的，老师无法了解孩子完成的情况。比如：学了分类，老师布置学生整理自己的房间;学了立体图形，老师布置孩子回家找出家中的长方体、正方体、圆柱体、球说给家长听等等。大多数孩子回家后并没有按老师的要求去做。

2、在课时安排上与学生实际水平有偏差

比如在学生学好6、7的认识后，6和7的组成放在一起，6和7的有关加减法也放在一节课教学，学生接受有难度。我们好多都是农村的孩子，幼儿园有好大一部分极少接触数知识，家长对孩子的学习又是不闻不问，这给新课程的开展带来了难度。

3、新课程要求学生自主探索、合作交流、动手能力的机会相对多了，课堂上该如何调控好纪律和按时完成教学内容之间的关系

对于刚进一年级的孩子，面对的是全新的知识，有些该自主探索的问题大部分学生感到很茫然，即使所谓的合作交流对于有的孩子来说也是流于形式。……