戴洁洁

摘 要：小学音乐是小学教育教学工作的重要组成部分，对于学生的健康成长起着不可替代的积极作用。本文试分析小学音乐课堂教学多元化评价的意义，并提出相应的教学措施，希望能建立多元化的评价标准，不断完善小学音乐课程评价的功能，增强学生对音乐学习的兴趣，促进学生的多元化发展。

关键词：小学音乐;课堂教学;多元化评价

一、小学音乐课堂教学多元化评价的意义

（一）让教师与学生一起成长

小学音乐课程多元化评价的目的不仅是为了更好地实现教学目标，也是为了让学生更好地感受、理解和鉴赏音乐，使学生对音乐产生一定的兴趣。小学音乐课堂教学实现多元化评价，这既是音乐教学理念的根本要求，也是提高音乐教学效率的有效途径。小学音乐教师尊重学生个性差异，学会多元化评价学生，学会运用积极性的评语，能够最大程度上消除教师与学生之间的隔阂感，让学生摆脱学习上的压抑感，增强教师与学生之间的交流互动，让教师更好地了解学生在学习上的问题与困难，从而帮助教师改进自身的教学方式，让教师与学生一起成长。

（二）促进学生个性发展

任何教学活动都是一个相互配合、相互合作的过程，其中教师充当启蒙者、引导者与合作者的角色，而学生才是整个教学活动的主体，他们在教学过程中感受往往决定着教学效果的好坏。小学音乐教师学会多元化评价，用积极鼓……