李海连

摘 要：随着新课改政策的不断深入人心，教师应针对新课程标准中的要求，来对原有的教学方式进行完善与创新，在课堂教学过程中，创设多样化的合作学习实践活动，使学生通过合作学习的方式体验收获知识的成就感，从而促进学生合作精神的进一步发展。因此，在初中英语教学过程中，教师应对学生进行合理分组，并且努力寻找小组合作学习的主题，在教学过程中应尽量关注学生的情感变化，从而促进小组合作学习的发展。本文主要从以上三个方面展开论述，探索初中英语小组合作教学模式的应用方法。

关键词：初中英语;合作学习;学习方法;策略探究

初中阶段，英语教师应不断探索新型教学方式，在课堂教学中的主要应用途径，从而促进学生对英语知识的高效吸收。在初中英语课堂中采用小组合作的教学模式，不仅可以培养学生的自学能力，还可以增加学生之间的合作意识与班级凝聚力.那么，教师在具体开展教学工作的时候，应该怎样去做呢？下面，笔者就据各位同仁进行讨论，以期能够对一线教师工作的开展提供一些实际性帮助。

一、科学合理划分合作小组

在开展小组合作的时候，教师首先要为学生进行合理科学的分组，这样才能保证学生在高效的学习模式中进行合作分工。据此，教师首先要提高对划分组别这项工作的重视，不能简单采用前后桌或者利用学生座位的远近这种简单的方式来进行分组，教师应根据学生的实际学情，结合他们当前阶段的思维发展特性、学习能力、基础知识掌握水平等因素，使划分出的每一个小组之内都有优等生，为其他学生起到示范和带头的积极作用。……