李光琼

摘  要：深入实施乡村振兴战略已经是大势所趋，而乡土文化是可以重点依靠的文化软实力。以乡土文化为中心的乡村校本课程要注意课程的吸引力和感召力，也要探究实践性和应用性问题，本文从“学习民间艺术精神，培养教师和学生的实践创新能力”、“开发建设具有核心价值的校本课程，挖掘本地乡土文化的特色”和“积极探索把课程与市场相结合新模式，激发乡土文化的活力”的角度谈论了开发建设乡土校本课程的基本策略。

关键词：乡土文化;特色校本课程;开发研究

引言：

乡土文化是一个地区中凝结有本地区特色的地区性文化，换句话说，在中国各省有各省的独具特色的民间艺术，例如，陕北的剪纸，宝鸡的皮影，天津的泥人塑像等等。就单以一种民间艺术来说每个地方也有各自的特色，例如剪纸，陕西、河北、山东诸省各具特色，陕西剪纸简洁粗狂，河北剪纸色彩鲜明，山东剪纸精巧生动。因此丰富多彩的民间文化是校本特色乡土课程开发重要题材。

一、以乡土文化为中心的乡村校本课程开发现状

（一）相关的校园课程建设总是晚于市场

随着经济发展，全域旅游、乡村旅游的经济模式开始受到广泛关注，各地竞相开发本地文化资源，而学校对具有乡土文化特色的校本课程的开发常晚于市场，更像是对市场现实的被动适应。就在这总是晚“半拍”的过程中，乡土化的校本课程成了一种复制过程，没有特色，也失去应有的活力。……