吴建平

摘  要：道德与法治课程包含了道德、心理健康、法律、国情等内容，是一门综合性、开放性较强的课程。所以，道德与法治教学的方法和形式不能过于传统、刻板，而是要积极创新，争取体现课程的开放性。这样才能促使学生自由表达，让学生在相对轻松的氛围中掌握知识、领悟道理，并引导学生知行合一，从而提升道德与法治的教学效果。

关键词：初中;道德与法治;开放式;教学效果

道德与法治教学的目的是促进学生思想品德的发展，它归根结底是对学生心灵的培育，所以教师不能采取强制性教学手段，而是要让学生在自由、民主、开放的环境中树立正确的思想观念，形成良好的道德修养。因此，本文将从以下几点阐述开放式教学理念在初中道德与法治教学中的实践策略。

1.创设问题情境，促进个性表达

道德与法治这门课程具有一定的思想性，其目标之一是培养学生热爱祖国、热爱劳动、崇尚科学等良好的道德品质。然而，随着年龄和生活阅历的增长，初中生心性日渐成熟，对很多事情都有了自己独到的见解，所以他们会通过自己的思考选择性地接受思想教育。因此，在初中道德与法治课堂上，教师不能束缚学生的想法，而是要给学生创设相应的问题情境，借此启发学生的思维，促进学生的个性表达。这样才能体现课堂的开放性，让学生在思考、探究和交流的过程中领悟学习内容。

例如：在学习《自由平等的真谛》一课时，我先向学生提问：“自由对我们有什么意义？……