祁锦宏

摘 要：物理知识在生活中无处不在，高中物理更是学生理解和解释生活现象的重要学科，所以，高中物理的学习受到了广泛的关注和重视。随着新课改的不断推行和深化改革，物理核心素养应该是物理教师在物理课堂教学中的基本准则，在物理教学过程中培养学生的科学内涵与核心素养，在课堂中建立物理思维和物理学科的敏锐性，让学生自主完成探究实验，提高学生的逻辑思维活跃度。本文对基于物理核心素养的高中物理课堂教学与评价进行了简单的分析和总结，希望可以更进一步地帮助高中生学习物理学科。

关键词：物理教学;核心素养;课堂评价;高中物理

引言：

相比于初中物理知识的浅显易懂，高中繁杂的物理公式给学生的学习带来的很大的困难，同样晦涩难懂的知识点也导致学生无从下手，面对这一问题，高中物理教师在课堂教学中应当基于物理核心素养，以提高学生理解能力，帮助学生更好的学习物理课程。核心素养是指学生学习过程和此阶段应当具备的能力，其包含了学生的学习能力、学生的表达能力、学习技巧、学习态度和知识储备等多个方面，因此教师应当注重学生实践能力和理论知识相结合的素质教育培养，帮助学生提高自我学习能力，促进学生的综合发展。

一、目前高中物理课堂上核心素养教育现存问题

学生的学习成绩一直都是教师最重视的问题，因此忽略了学生核心素养的教育和培养。……