卿小琴

摘  要：数形结合是数学教学中的一种重要思想方法，具有直观形象、省时高效等特点。在小学数学教学中，学生受年龄的限制，对事物的认知依然停留在表面层次，对于具有抽象性和逻辑性的数学知识，理解起来有一定的难度。为此，教师可以采取数形结合思想开展小学数学课堂教学，将抽象的数学知识以形象的图像进行表示，降低学生的理解难度，提高课堂的教学效果。本文主要从作用和策略两方面，对小学数学课堂教学中的数学结合，进行了初步的分析与探讨。

关键词：数形结合;小学数学;教学策略

引言

数学是小学教育阶段中的一门重要学科，其主要内容是对数量和形状之间的关系进行研究，因此数形结合思想完全符合数学教学的理念需求，在小学数学教学中受到了广泛的应用与推广。而所谓的“数形结合”指的就是将“数量”与“图形”两大内容进行互相转换，以学生更容易接受的形式进行数学教学，才能有效拓展学生的思维能力，加强学生的学习效果。那么，如何才能实现数形结合在小学数学课堂教学中的有效应用呢？

一、数形结合在小学数学课堂教学中的重要作用

（一）以形助数加深学生理解

在小学阶段的数学教学中，由于小学生语文基础有限，对于数学中太过复杂的问题和知识点，理解起来有一定的难度，很容易在分析的过程中产生条件遗漏、理解错误等现象，非常不利于学生学习质量与效率的提升。……