陈玉婷 王威

摘  要：教材是教師“教”与学生“学”的重要工具，有效运用教材对提高教学效果具有重要意义。不同版本教材对知识处理及呈现方式上存在不同，现针对人教版与北师版七年级下册生物教材进行分析，探讨各自教材特色，旨在为日后教材编排提供帮助，便于师生进行教学。

关键词：人教版;北师版;初中生物;教材比较

教材是知识的载体，是系统编写了学科内容的教学资源，是师生交流的媒介。从2001年起，初中生物教材主要包括有人教版、北师版、苏教版、河北少儿版以及济南版等多个版本[1-2]。其中人教版是全国使用最为广泛的版本，不少地区由于文化与经济差异仍然存在使用其他版本的情况。因此就人教版与北师版七年级下册生物教材进行比较研究，分析各自教材特色，旨在为日后教材编排提供帮助。

1 章栏目设计比较

通过对人教版与北师版七年级下册生物教材章栏目编排结构进行梳理（表1），可以看出两个版本教材章栏目编排结构大体上一样，但在一些细节编排上存在差别。

表1 人教版与北师版七年级下册生物教材章编排比较

教材版本         章编排结构

人教版     单元名称—前言—章名称—章导入—第一节—第二节……下一章—单元小结—后记

北师版     单元名称—前言—章名称—章学习目标—章导入—第一节—第二节……本章小结—下一章……—本章小结—附录—后记

1.1 学习目标比较

对比发现北师版教材在每一章正文讲解前设置有“学习目标”栏目，可以帮助学生学习具体知识前就可以对整章学习目标有清晰认识，也可在学习完一章内容后学生根据学习目标自我检测是否达到学习要求，及时查漏补缺。