何晓明

摘 要：初中科学教材中内容的范围众多，通过学习科学知识，不仅可以提升学生对生活的认知，还可以提升学生的科学探究能力，最终促进学生解决实际的生活问题。但同时，初中科学具有知识面广泛的特点，如何进行教学成为教师不断思考的重要问题。初中科学教师要改善传统的教学形式，不仅要让学生树立积极的科学兴趣，还要让学生养成在活动中寻找科学规律的习惯。为此，本文提出了构建高效的科学课堂的教学形式，为提升学生的科学素养打下基础。

关键词：初中科学;课堂效果;教学研究

初中科学对于初中生的影响是有目共睹的，通过学习科学，不仅可以培养学生积极的人生态度，还可以促进学生用所学的知识解决实际生活的问题，提升学生适应社会、改善生活的具体能力。但是初中的科学课程的内容众多，学生学起来有一定的难度，如果让学生通过教师的灌输式教学来提升他们的科学能力显然有一定的困难。为此，初中科学教师可以通过一定的教学策略来激发初中生的科学兴趣，让他们爱上科学的课程，并产生积极的探究行为，最终提升学生的科学发展能力，促进学生综合能力的提升。

1.利用素材，激发活动兴趣

兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，科学的科学性特点让学生在学习中难免产生一定的畏惧心理。所以，在教学中进行一定的方法尝试，让学生对科学产生积极的兴趣是摆在教师面前的重要任务。……