摘  要：科技校本课程是提高青少年科学素养、技术素养的重要途径，而现在更多对学生科技素质的培养和提高侧重于科技比赛和活动，开展科技教育教学在培养青少年科技自主创新意识、提高青少年科技素养、解决问题能力方面有着不可磨灭的作用。科技校本课程中的课型、上课流程及指导策略的提炼，有利于科技校本课程的普及及深化。

关键词：科技校本课程;课型;策略

科技校本课是一门立足于学生生活经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，以培养学生创新精神和动手能力，提高科学素养为基本目标，注重对科学与知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展的价值的综合性课程。作为一门独立的课程，它能够有效及常态化实施推进，我校已经具备以下几方面的条件：纳入学校初一年级课程体系，保证有必要的课时;开发有学校特色的课程内容体系;一支专兼结合的科技教师队伍;切实可行的评价机制体系。与此同时明确科技课主要课型以及制定出出相应的指导策略，更是促进科技课常态化实施、提高本课程教学效果的重要需要。

一、科技课的类型和基本上课流程

经过我校全体科技教师多年的的探索与研究，根据科技课的特殊性、可操作性和普及性，从课程目标、内容、活动过程等方面综合权衡，有所侧重，形成了下面六种成熟的便于操作的基本课型。

（一）科技知识普及课。在一定的时间内，社会发生的一些科技新闻大事记，背后蕴含涉及的科技知识，在科技课上分享给学生，开拓他们的眼界，与时俱进，增加对科学技术的关注，培养爱科技，爱祖国的热情，增加民族自豪感。……