陈仁芳

摘  要：初中英语课堂中的语言输入和输出，可从延续性对话和主题式教学两种教学活动入手，二者均能够在英语教学的各个环节培养和提高学生的听、说能力。基于此，本文以主题式教学设计为例，对其在初中英语课堂中的应用进做简要分析。

关键词：初中英语;课堂教学;语言输入;语言输出

听和说作为语言交际的两种重要形式，也是构成口语交际的必要条件，其在语言类课程中的重要性自然不容忽视。初中英语教师除了要在课堂中为学生提供形式多样的对话、短文之外，还要帮助学生能够在具体话题和语境中获得听、说能力，这对于执教者来说是一个考验。

一、课堂语言输出活动设计原则

1、真实性

初中英语课堂中的听力和口语表达类教学活动设计应特别注意到内容的合理性，即其是否与学生的认知水平和认知经验相符合，因为学生只有在对学习内容有一定熟悉，但又不完全熟悉时才会产生学习欲望，进而深入其中。此外，充满生活色彩的教学内容也会使学生切实感受到英语这门语言类课程在自己生活中的实用价值，从而也能够产生一定的学习兴趣。所以，在传统的英语课堂中，教师往往只是在展现教材，教材中虽然有相当数量的学习内容，但毕竟缺乏一定的真实性和亲切感，只能当做练习，而很难来让学生去对具体的知识内容产生兴趣，并理解他们。因此，教师必须要确保设计的教学活动符合学生的生活经验。……