黄立标

摘  要：本文分析了学困生普遍存在问题的原因，并对如何转化学困生作出了具体分析。 转化学困生的工作，需要班主任和各科任教师做好耐心细致的工作，从各方面采取多种措施给予他们鼓励，帮助学困生转变思想，增强自信心，提高学习成绩。只有调动了学困生的学习兴趣，培养他们养成自觉学习的习惯，树立远大的理想，才能取得良好的效果！

关键词：学困生;转化工作;策略

学校是培养人才的摇篮，随着社会经济的发展和教育的普及，各学校都有很多不爱学习的学生，这部分学生就成了班里所谓的学困生，许多班主任对学困生感到束手无策，学困生的转化是大家经常谈论的话题，在一个班级中，不同学习程度的学生都有，大部分是学习程度居中的学生，一个班级如果学困生所占比例过大，就会严重影响班级的整体教学质量，这是每个教师必须面对并加以解决的问题。新课改明确要求“一切为了学生，为了学生的一切。”要让每一个学生都得到发展。因此，如何做好学困生的转化工作又是教师不得不面对的问题。

本人任教二十多年来，一直担任班主任工作，觉得对后进生的管理是学校、班级管理中十分棘手而又极为重要的，转化不力的原因是缺乏对其真正、足够的了解，难以对症下药。因此，我觉得首先找出造成学困生现象的影响因素，即学校因素、家庭因素、社会因素和自身因素，并分别对各种因素的影响进行具体分析，充分认识后进生的心理特征，从实际出发，因材施教，做好学困生的转化工作。……