钟丽君

摘 要：随着一些新型的网络技术，逐渐运用于教学领域，其为各个教学阶段的教师开展新型的教学模式，提供了重要的技术保障，如何运用网络技术，讲解教材中涉及的知识内容，带动起班级学生学习各项教学知识内容的热情，一直是众多教师重点关注问题。本文围绕着小学数学教学，分析在“互联网+”的时代背景之下，新型课堂教学模式的构建策略，并且提出一些具有参考价值的建议。

关键词：互联网;小学数学;教学策略

引言：

在小学课堂教学中，教学工作者运用网络技术，向班级学生讲解教学知识内容，已经成为教学改革的潮流，其不仅能够吸引班级学生的注意力，还能够为班级学生提供更为丰富的学习资源，从而降低教学知识内容的理解难度，提高小学生吸收和消化各项教学知识内容的速度[1]。教师想要将此项技术，渗透到每一个课堂教学环节之中，应积极学习现代化的课堂教学模式，依据自身对班级具体情况的了解，合理制定课堂教学计划，围绕着自身制定的教学计划，开展相应的课堂活动，从而调动起班级学生学习教学知识内容的热情，提高学生消化和吸收各项教学知识的速度。

一、运用网络技术，丰富教学资源

新型的数学课堂教学模式，离不开相应的课程体系架构，小学数学教師想要构建新型的课堂教学模式，应通过现代化的移动终端设备，在庞大的网络环境中搜索与教学知识内容有关的资源，将这些资源作为新型课程构建的主要参考依据。……