魏霖

摘 要：目的：探究数字化切片系统联合以病例为基础（CBL）教学法在病理住院医师规范化培训中的应用。方法：研究时间：2019.2-2020.2，研究对象为40名接受病理住院医师规范化培训人员，按照培训方法不同分为对照组（20名，玻璃切片教学+LBL教学）与观察组（数字化切片系统联合CBL教学法），评价综合规范化培训效果。结果：观察组切片诊断成绩、总成绩均高于对照组，有统计学意义（P<0.05）;而大体取材考核评分差异较小（P>0.05）;观察组间培训考核满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：病理住院医师规范化培训中应用数字化切片系统联合CBL教学法，可提高培训效果，间接促进培训对象综合能力的提升。

关键词：数字化切片系统;CBL教学法;病理住院医师;规范化培训;应用价值

住院医师规范化培训属于医院日常管理的一个重要方面，通过对住院医师的规范化培训，能够不断提高医务人员的个人业务能力，提升整个医疗团队的有效配合，提高各类操作的规范化，减少不良事件发生率[1]。病理科主要负责各类病理诊断分析，明确不同患者病因，为患者的科学治疗提供依据，近年来，数字化切片系统的发展为病理科住院医师的规范化培训提供了新的方法。我院2019.2-2020.2对接受病理住院医师规范化培训人员中的20名采取数字化切片系统联合CBL教学法，取得了满意效果，现就相关资料分析如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

研究时间：2019.2-2020.2，研究对象为40名接受病理住院医师规范化培训人员，按照培训方法不同分为对照组与观察组，均为20名。对照组：男性11人、女性9人，年龄：23岁-29岁，平均（26.83±1.92）岁。观察组：男性10人、女性10人，年龄：24岁-29岁，平均（26.85±1.90）岁，两组规范培训住院医师一般资料差异较小，满足可比性（P>0.05）。