田芳

摘 要：新课改背景下，农村小学语文课堂教学发生了巨大的变化，要求教师积极进行教学创新，融入学生为主的现代教育理念，让学生成为课堂的“主人”，把课堂的主动权让给学生，使学生能够轻松愉快地学生语文知识，提高学生语文综合能力。特别是在农村小学语文教学中，很多教师仍然使用“灌输式”教学模式，课堂教学方式落后，学生学习积极性不高。因此，农村小学语文教师应该积极转变教学理念，改革教育技术，提倡“合作学习，探究学习”的课堂教学模式，培养学生良好学习习惯和终身学习意识。

关键词：农村;小学;语文;教育技术

引言：

伴随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，农村小学的教学水平越来越受到人们的关注。再加上新课程改革，教育界开始重视培养农村小学生的实践能力和学识水平。就我国农村小学语文教学而言，农村小学学生不同于普通学生，具有很强的活跃性和实用性，因此，传统的教师和学生授受的教学方法并不适用。此外，语文是一门理论性很强的学科，它的结构复杂，体系庞大，对小学生来说没有什么吸引力，如果教师采用传统的教学方法，不仅不能提高小学生学习语文的兴趣，反而使他们产生厌学情绪。因此，农村小学语文教师积极转变教学理念，引进一系列新型教育技术，对于提高农村语文教学价值具有重要意义。

一、有效地引进现代教育技术，提高课堂教学效率

新课改不断推进背景下，农村语文教学展开过程中，需要充分利用现代化教育手段和现代教育技术，提高语文教学价值。……