曾莉芬

摘 要：阅读是高中英语的基础，在阅读教学中引进思维导图，有助于学生自主探究能力和英语综合的提高。本文首先分析了思维导图在高中英语阅读教学中的应用价值，针对高中英语阅读教学现状，进而提出思维导图教学方法的应用策略，为其他各学科思维导图教学创新提供思路。

关键词：思维导图;高中英语;阅读教学

自提出新课标改革以来，英语科学的教学改革偏重于语言能力、英语思维以及学生自主探究学习能力等系统化的核心素养的提高。我国传统的英语阅读教学倾向于文章分段，再逐词逐句进行翻译，不利于学生对整篇文章的理解。思维导图教学模式的引进，改变了传统的高中英语阅读教学，在教学中发挥着重要的价值和意义。

一、思维导图概述

思维导图，是利用图像来表达抽象的思维，是一种系统性的思维结构，对于帮助学生提高自主学习能力和拓宽思维空间创造了有利的条件。思维导图的实施是在复杂知识点的基础上，围绕一个中心点把思维关联在一起，通过画图形、字符的形式，形成系统性的知识架构，理解并记忆。

思维导图在高中阅读教学中的应用，使学生在短时间内对所要阅读的材料进行知识结构的梳理，帮助学生快速理解阅读材料中的内容，有利于良好阅读习惯的形成;英语阅读是一种作者与读者沟通的过程，通过思维导图，促进学生在阅读过程中的思考和理解转化成自主学习的动力，帮助他们增强阅读自信。……