张晴

摘 要：在当前小学低年级书写规范教学过程中，出现了忽视书写规范以及对书写规范认识性不足的现象，特别是在书写规范教学发展的过程中，没能够真正的把书写规范教学的科学性体现出来，没有依据书写规范的自身的学科特点来进行教学，这是小学低年级书写规范教学存在的最大问题，这导致了书写规范在教学过程中出现了一定的偏向。在此基础之上，必须要尊重书写规范的教学规律，真正的把书写规范作为一种学科的科学性上来对待。

关键词：小学低年级书写规范;教学;现状;反思

新的《语文课程标准》中要求学生写“规范、端正、整洁”的汉字，在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。因此，要求学生书写规范的汉字是非常有必要的。但当前小学低年级学生的书写现状，多存在书写不规范的问题。鉴于当前出现的问题，本文对小学低年级学生如何书写规范进行研究。

一、小学低年级书写规范教学现状的不足之处分析

（一）人们对书写规范教学的重要性认识不足

在长久以来的教育教学过程中，人们普遍的认为，书写规范不应当作为一个学科来对待，也不应当作为较为重要的教学内容来认识。大多数人认为，其对于学生的发展没有更大的推动作用，而对于书写规范的认识仅仅停留在较为粗浅的角度之上。在小学教学过程中，特别是在书写规范教学过程中尤其明显，很多学生和家长，都认为小学的书写规范……