黄妍昕

摘要：语言影响思维，汉英语言差异反映出汉英思维差异，但是一般人浑然不觉，本文在词汇层面剖析一些实例，把抽象转为具体，旨在帮助学生理解、掌握汉语和英语，并借此机会与老师们交流。

关键词：语言;思维;差异

前言

语言学宗师吕叔湘说“汉语与英语比较，汉语的特点、英语的特点都显现出来。”歌德说“一个不懂外语的人对他的母语也是一知半解。”Spair-Whorf认为：语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法，词语本身或语言中的概念系统制约了人们对于客观世界的认识，某种语言特征长期作用于使用者，使他们接受某种心理定式。汉语传统倾向于用词华丽、主体意识、感性思维、归纳、以情动人;英语倾向于用词朴实、客体意识、理性思维、演绎、以理服人。[1]

一、词音

汉语经历过三次由外部因素导致重大改变。 第一次是蒙人统治华夏时出版《中原音韵》，把浊声母改成了清声母;入声韵母都改成元音韵尾，但是韵尾[-m]改成了[-n]. 例如“男nám改成nán，林lím改成lín”中古的平声分化成阴平和阳平，删掉多数入声。 第二次是1644年满清统治华夏时引入zh/ch/sh翘舌声母。（为何保留[-n]构成的闭音节？我推测是因为[-n]构成的闭音节嘴唇不闭，声音不太小，其他闭音节都是全闭，声音无法洪亮。（这样便于大声呼喊吼叫。估计这就是为什么一些外国人说中国人嗓门特别大）。第三次是1898年马建忠借鉴西方语法编写汉语语法。

英语是表音文字。每个主重音加前后的次重音和轻音是一拍， 音节多的词说快一些， 音节少的词说慢一些， 由此形成节奏。……