罗旅

摘 要：迁移对于学习者来说是一种常用且有效的学习方式，是指学习者运用已掌握的知识、技能、方法，学习经验，甚至是已经养成思维逻辑学习习惯去学习、接受和消化的新的知识点。但凡事物极必反，现今，一些学校在小学语文教学中存在语用迁移错位现象，干扰了学生正常的学习，也直接影响到了语文课堂教学的效果。

关键词：小学语文;教学;语用迁移;错位;改革

随着国家对中华文化的重视，语言文学的教育也逐渐成为了教学的重中之重。小学语文作为基础性学科对学生的学习有着非常重要的作用。小学语文是学生识字、认字、写字的开始，也是语文作为一门语言在文学文化表达层次应用学习的开始，很大程度上，一个学生小学语言学习的好与坏会直接影响到以后的学习生涯，学习越往高升影响就越明显。因此，各学校和老师常积极运用各种有效的教学方式来提高教学效果，但有些方式却产生了相反作用。小学语文教学中的语用迁移错位，识字迁移，写作迁移，阅读迁移等每个学习内容繁多的迁移，不仅占用学生大量的学习时间和精力，让学生疲于奔命严重影响学习效果。而且长时间的大量的迁移学习任务浪费资源的同时，容易让学生产生厌烦心理，不利于更高效的完成学习目标。本文就小学语文教学中语用迁移的错位及改革展开研究，为高效学习方式的探讨提供参考。

1 小学语文教学中语用迁移错位