陈再春

摘 要：初中语文教学中朗读教学的开展，有利于深化学生对文本内涵的理解，培养学生语感。教育改革背景下，初中语文教师要紧密结合当前朗读教学存在的问题，强化教师范读、多媒体营造朗读情境、提高学生的自主朗读能力，促使学生语文综合素养提升。

关键词：初中语文;朗读教学;实施策略

在语文的教学中，我们常常看到这么一句话：“流利、准确、有感情地朗读课文”。这看似是一句简单的话，然则，要想学生实现以上教学目标，则具有很大的难度，需要教师在教学的过程中强化朗读训练，指导学生朗读的技巧和方法，持之以恒朗读，方能实现“流利、准确、有感情地朗读课文”的教育目标。当前的初中语文教学，应试教育模式依然比较严重，导致朗读教学缺失的现象普遍存在。这种朗读缺失的语文教育，导致学生的语感不佳、语言能力低下。机械的学习模式，严重影响了学生语文综合素养的提升。基于此，笔者立足自身的初中语文教学经验，探索朗读教学开展的重要性极其对策。

1 初中语文朗读教学开展的重要性

1.1 深化学生对文本内涵的理解

常言道：书读百遍其义自见。充分体现了“读”在“解义”过程中的重要性。笔者在初中语文的教学中，历来重视“读”，让学生通过大量的读，在潜移默化中解其义，提高学生的语文综合素养。而在实际的语文教学中，很多教师都忽略了“读”的环节，语文的教育，很多时候是将文章“肢解”，归纳段落大意、中心思想，在笔者看来，这无疑是一种“舍本逐末”的教育方法。……