于丽春

摘要：教师的职业技能是教师素质的具体体现，对教育教学具有重要的作用。师者，传道、授业、解惑。育生德，先育师德。我认为，教师的职业道德是教师职业技能之根，从业立足之本。尤其是高校学生资助工作，更不能缺少职业道德，否则将导致认定不精准、资助不公平、教育扶贫不严谨，甚至是违纪违法。

关键词：学生资助;教师;职业道德;技能

“两奖一助”是党和国家的恩情，教师不仅要将党和国家的这份恩情落实好，还要让政策落实的过程变成育人的过程。针对高校资助工作过程中出现的各种现象，加强资助教师队伍建设已迫在眉睫。究其原因，分析如下：

一、政治意识不强，高度不够。

脱贫攻坚是实现我国第一个百年奋斗目标必须完成的底线要求，也是教育系统当前的重大政治任务。高校教师在学生资助过程中，政治觉悟不高，将其仅仅作为学生工作的一部分，还未意识到高校资助是助力国家扶贫攻坚的一项政治任务。

二、职业道德缺失，利用学生福利政策谋取利益。

党和国家为即将迈向社会的大学生提供了各种福利政策，如“两奖一助”、省级三好学生、省级优秀学生干部、推优入黨等，而每一个福利政策的申请与获得都离不开辅导员，也正因为如此，让个别良心不正、职业道德缺失的辅导员教师钻了空子，将其作为谋取一己私利的机会。

三、缺乏资助工作经验，对认定标准不清楚。

1、资助管理部门培训少，新任辅导员得不到及时的培训，学院资助工作完全是不专业的老带新去做。……