李爱东

摘要：如今数学教材中安排了丰富的涉及“生活数学的内容”，教师就应立足学生实际和生活实际，创造性地使用和挖掘教材中的生活元素，引导学生走近生活，从生活中感悟数学;解决数学问题;在生活中体验数学，从而逐步提高学生的数学思维能力和实践运用能力。为此教师经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物，组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近生活，这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。

关键词：小学数学;生活化

引言：

数学是小学非常重要的基础课程。数学源于生活，以高于生活，在生活实践中培养创新能力，养成一种生活意识是十分必要的。进一步促使数学生活化，数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充满着数学在小学数学教学中，生活化教学可以减少数学学习的难度，提高学生的数学学习兴趣、积极性和主动性。因此，笔者以小学数学教学为例，探讨生活化教学在小学数学教学中的应用。

一、数学知识生活化

（一）找数学，体会数学来源于生活

生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。例如要绘制学校的平面图，必须要量出学校的建筑物和操场的实际长和宽，按一定的比例才能画出来，再如通过填空一个鸡蛋大约（ ）克、你的体重大约（ ）千克、学校教学大楼大约高（ ）米……让学生体会到生活经验积累的重要性，体会到数学来源于生活。