李文雄

摘  要：随着课堂教学改革的持续深入，学科之间有着更多的交融性。在对学科知识进行学习的时候，最为重要的就是将学生在该学科中的素养有效提升，借助于学科的知识渗透到其他学科的学习中，从而有效高学生的综合学习能力和综合素养。因此，在初中地理学科的学习过程中，借助于自主学习，合作探究等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生地理知识的学习能力，从而有效提升学生的地理素养。

关键词：初中地理;地理素养;教学策略

从初中地理的教学目的出发，教师在理解教材的基础上，通过相应的教学策略，有效激发学生的学习兴趣，学生通过系统的学习获得相应的基础知识，从而对相应的问题进行全方位的分析，从中获得相应的关于地理环境的知识。在地理教学过程中，开展相应的地理活动，能够有效培养学生的综合素质。从地理学习目标来讲，进行地理课程学习的时候不能单纯从地理知识出发，而是在学习过程中最大程度培养学生的地理综合素养。

一、设置过渡性的地理问题，促使学生积极思维的形成

在问题设置中，让学生对具体的问题进行探究，学生会积极主动参与其中，从而有效提高学生的学习能力和地理素养。比如，在对“世界的气候”这部分知识的学习过程中，我国长江中下游地区整体的气候特征是“夏季高温多雨，冬季温和少雨，四季分明”。这样的气候特征是经过气象学家和地理学家经过长期的观察和研究总结出来的。……