魏兴才 李雨虹

摘  要：网络平台在大学英语教学中的普遍应用给教学带来了新契机，也给教师提出了新问题。本文中，笔者基于自己的网络平台在大学英语中的实践教学经验，浅析了网络平台在语言教学中的优势，并对如何有效在其帮助下提高教学质量提出几点建议。

关键词：英语教学;网络平台;教学质量;

随着大学英语教材的不断改版及其配套网络平台的开发，网络平台在高校大学英语教学中已经得到了比较广泛的应用。那么在实践教学中，网络平台的运用需要注意哪些问题呢？笔者基于自己网络平台在大学英语教学中应用的实践经验，浅谈几点建议。

英语教学的基本面可以被归结为听、说、读、写，网络平台在这几方面，网络平台到底存在哪些优势及在教学应用中需要注意哪些问题呢？当前网络平台的开发已经走过探索期，逐步积累了一些经验和技术，并已经可以分别在电脑端及手机端运用其各种功能，但也各存利弊。

1 听力训练

传统大学英语教学中，听力训练主要集中在多媒体教室中进行。由此引发而引发诸多问题：上课地点局限，受到多媒体教室封闭的环境及设备的影响，教师和学生很难做到有效、及时沟通，教师无法有效调动学生的积极性，学生注意力容易分散;课程材料拘泥于课本，无法得到及时更新和补充，学生容易对课堂内容失去兴趣。网络平台的运用对以上问题的解决是一个比较有效的手段。……