摘  要：提出禅心思维作为教学法学术研究的指针，深入课程本质及原理方法内核谈教学，阐述了工程图学基于工程实物的设计表达需要而教学，然后围绕工程行业国家标准强制规范而准备的基本属性。既然画法几何学及其正投影理论确立了用离散的三视图有机对应准确表达空间实物形状的核心知识架构，那么，立于此坚实架构之上，围绕工程制图课程的教学内容和方法，针对教育部工程图学教学指导委员会提出的“新要求”，提出课堂教学环节可实施的知识主动建构新理念并结合以素质培养为目标的教学实践，对工程制图课程的教学内容和教学设计进行了一些思考和探索，旨在提出工程制图课改的参考。

关键词：工程图学基本属性  教与学思维的禅 教学内容和教学方法

一、图学课程的学科溯源及其教学目标定位思考

在大学工科类院校中普遍设置图学课程并细分为公选课的工程制图和机械类机械制图，土建类专业和电气工程专业也设置了建筑制图、水利制图和电工制图，均属于必修类技术基础课。林林总总课程类别的设置首先是基于工程实物的设计表达需要，围绕工程行业国家标准的强制规范面向应用，然后体现大学的素质教育。画法几何学及其正投影理论确立了用离散的三视图有机对应准确表达空间实物形状的核心知识架构。图学课程基于几何学的逻辑推理但又具有数理类课程并不特别依赖的空间感知属性，因此，教学过程循序渐进地由简单投影图推进到复杂形体图，其过程虽然伴随直观化可视化的空间启发和诱导，但如何保障学生的理解和习得始终是教学法研究的重点。……