解娟

摘要：教育是传统文化的主要途径，是推动学生全面发展的重要举措。在当前的社会中，多种不同的外来文化逐渐对我国中小学生形成了较大的认知冲击。所以，在当前时代，培养小学生的知识产权文化意识十分重要。在素质教育理念不断贯彻的当前教育领域，道德意识培养及文化意识培养已逐渐受到小学教师的广泛关注。在这一前提下，教师可以适当的融入知识产权文化教育，从小培养学生对于知识产权的尊重以及保护主动性，进而推动小学生的综合发展。

关键词：小学语文教学;知识产权文化;培育对策

前言

知识产权文化指的是一种以本国传统文化为基础，结合社会发展环境、经济发展环境及科技发展环境，在文化交融的过程中所形成的一种新文化形态。对于现代人类文化来说，知识产权文化是知识产权及知识精神的综合体。其主要呈现出的状态在于人们对于知识产权的认识态度以及价值观。

一、素质教育需要知识产权

小学阶段的教育主要可以划分成三个阶段。第一个阶段是基础教育阶段，第2二是过渡教育阶段，第三个阶段为发展教育阶段。这三个阶段的划分以年级为界。客观来说，教育工作出现的主要目的在于推动学生发展，在于为社会为国家培养人才。而小学阶段的教育主要目的在于奠定学生的学习基础，激发学生的启蒙意识及认知思维，使之能够以更加夯实的储备，去应对未来学习道路中所存在的问题及困难。……