吴艳新

摘要：在小学体育游戏教学中融入时代竞技精神，可以让学生从小就知道了解我们的体育精神，小学生处于三观树立阶段，在体育游戏教学活动中融入竞技精神，可以使学生了解不抛弃不放弃的精神，相对于课本中的教条理论，实践教学更能体会到拼搏努力的意义，更能展现出体育精神的魅力。

关键词：体育游戏教学;竞技精神;体育精神

引言

体育给我们的直觉精神是健康向上，努力拼搏，不抛弃不放弃。体育精神也就是公平竞技，是体育的重要价值体现，通过运动会我们可以看出，体育运动更多的是建立在公平公正互相尊重的原则上。“友谊第一比赛第二”也是我们在体育竞技中一直以来的道德准则。

一、身心健康发展应与实际教学并行

小学阶段正是学生们的启蒙时代，是学生们学习知识的起点，小学习得的知识和影响对学生以后的发展都有着非常重要的意义。小学生要学的不仅是书本上的知识，还要注重学生们的身心健康发展，对体育课程教学的开展，不仅可以锻炼学生的身体，还可以促进学生心理健康发展，使学生在运动时压力得到释放。

二、小学体育游戏教学的必然性与优点

小学体育游戏教学以小学生为中心，小学生的年纪较小，性格活泼，大多好动喜欢玩游。戏，对外界的新鲜事物充满好奇，游戏活动的设计应考虑到小学生的特点，这样才会更加贴近小学生的心理。

体育游戏教学不仅能够是学生的身体进行锻炼，还可以使学生在活动中学习和掌握体育知识的理解体育竞技精神，从而达到使学生全面发展的目的。……