徐爱群

摘要：传统的教育教学模式所展现出来的弊端已经不能适应当前教育的发展，对学生的长远发展十分不利，尤其是学生积极性方面更是会受到阻碍，所以，针对这一现象就有必要对传统小学语文课堂教学模式进行革新。新课程标准提出快乐教育理念，让学生在快乐学习中实现个性与能力的全面发展。

关键词：快乐教育;特征;意义;教学方法

一、快乐教育理念特征

第一，趣味性。快乐教育首先要使教学内容以及教学方式充满趣味，只有这样才能够激发学生的兴趣，进而主动的参与到课堂教学中;第二，愉悦性。愉悦就是要让学生从生理与心理都能够感受到快乐，进而能够更加专注的进行语文学习，在学习的过程中也是充满快乐的;第三，和谐性。和谐的师生关系是小学语文课堂教学中非常重要的一点，只有师生融洽，教师才可以进行有效引导，学生才能够主动学习，进而使整个课堂充满欢乐;第四，开放性。教师应该改变以往的教学模式，不能光顾讲课而忽视学生的主体地位，只有在课堂上进行有效的师生互动，形成开放性课堂讲学模式，才能让学生更好的进行学习;第五，发展性。教师要用发展的眼光看待学生，而快乐教育理念就是一种关注学生长久发展的新教育模式，以此来促进学生的长远发展。

二、小学语文课堂实施快乐教育的意义

1.激发学生学习兴趣

对于低年级的小学生而言，语文的学习内容以识字为主，由于小学生的心理特征还不成熟，这种枯燥的环境与传统的教学方式，对学生的积极性就会产生消极影响，所以，教师就需要转变教学观念，运用快乐理念开展教育教学，可以让学生充分参与到课堂教学之中。……