唐诗琦

摘要：在孔子学院举办的“文艺巡演”活动中，声乐类节目扮演者不可或缺的角色，笔者结合自己的亲身经历，通过反思和总结后认为国内表演者赴国外孔子学院进行文艺巡演有一些经验可循，将着重围绕曲目的选择展开说明与论述，希望能为后来者提供参考。

关键词：孔子学院;文艺巡演;声乐节目

前言：

开展丰富多彩的文化活动已经成为了孔子学院除汉语教学之外的重要任务之一。通过参与文化活动，可以帮助汉语爱好者和学习者们吸收知识文化，从而更好地运用交际文化，因此文化活动受到了汉语教学者以及汉语爱好者和学习者的广泛推崇与喜爱。为了适应这一需求，国家汉办开展了覆盖到几十个国家的文艺巡演、文化巡讲以及图书巡展系列活动。其中文艺巡演活动主要由国内部分高校的师生组成演出团赴海外承担演出任务。这样一支从高校中选派出来的演出团队一般都有较高的水平与素质，自然是广受孔子学院以及海外观众的欢迎，自活动诞生起便广受好评。

在这样一场文艺巡演中，主要包括音乐、舞蹈、武术等多种类型的节目，其中声乐类节目往往占有比较大的比重，因此编排出优质的声乐节目是巡演活动成功与否的决定因素之一。而选择什么样的曲目进行表演，决定了表演者将会向观众传达什么样的内容，也势必会决定观众将会接收到怎样的信息。为了达到良好的传播效果、编排出优质声乐节目，笔者认为可以从综合考虑以下几个方面，挑选适合在海外孔子学院文艺巡演的声乐作品。

一、民族性

作为一个有着五千年文明史的文化大国，我们的音乐也具有鲜明的民族特征。不论是充满着和谐、圆融之美的五声调式旋律，还是五十六个民族各自传承的独特韵律，都是我们国家音乐文化中具有代表性的且其他国家的音乐中所鲜有的符号。这些符号又具体体现在歌曲的调式、节奏、旋律、配器、演唱语言、表演方式等方面：跌宕起伏的陕北民歌、温柔清新的江南小调、抑扬顿挫的朝鲜族打令、悠扬浑厚的蒙古族潮尔道...通过这些传统民歌，海外观众能够了解关于中国的民风民俗、生活状态、情感追求和价值取向，养成对于中国文化开放、平等客观的积极态度。并且，汉语中特有的四声与中国传统民歌中较多使用的五声音阶一脉相承，如此便能更好地帮助观众熟悉汉语。因此，选择中国各民族、各省市的传统民歌或者具有中国戏曲元素的戏歌等曲目会是不错的选择。

二、通俗性

孔子学院所举办的文艺巡演中，观众主要由大中小学生以及广大市民所组成，大家对于中华文化以及汉语知识了解的程度参差不齐，所以在面对这样结构比较复杂的观众群体时，有必要选择一些通俗易懂的歌曲，这样观众会更容易理解歌曲的含义，从而产生共鸣，进而再去对中国文化或是汉语知识进行了解和学习。

歌曲的通俗性主要体现在以下两个方面。首先，歌曲的歌词应该比较口语化、现代化，不适合大量的生僻字、词。其次，歌曲的曲调应该比较符合当代大多数人的基本审美标准，不应太过前卫或是太过古老典雅。除非有特殊主题的设定，否则，在大多数面对中小学生以及广大市民的文艺演出中，若是我们将一堆富有艺术价值而较难以理解的作品搬上舞台，万一造成曲高和寡的效果，台下观众势必意兴阑珊，也就无法达到传播中华文化的良好效果了。

三、互动性

由于观看演出时，表演者与观众不存在时空距离，因此一切的感受都更加鲜活和真实，这一点是其他网络、电视等宣传手段都不具有的优势。在此基础上，相比较舞蹈、武术和器乐等其他类型的节目，声乐类节目更容易在表演过程中添加一些互动环节。比如在节奏欢快的歌曲中邀请观众一起跟随音乐的节拍鼓掌、台上增加调度与场下各个方位的观众进行眼神交流，甚至像《龙船调》这种在演唱中加入了对话的歌曲，表演者完全可以在演唱前利用几分钟的时间向观众介绍歌曲，并且就歌曲中的对话进行教学，再邀请观众们一同完成表演。这种在表演中的互动行为可以很好地提高观众的注意力、增强观众的参与感与体验感、拉近表演者与观众的距离，带领观众更好地体验中国音乐的魅力。因此，适当选择一些可以与观众进行良好互动的歌曲也十分有必要。

结语：

随着全球“汉语热”潮流的不断加深，孔子学院所承担的“三巡”活动依然会在全球孔院中受到广泛的欢迎。声乐类节目作为文艺巡演活动中的重要部分，需要综合民族性、通俗性与互动性等因素进行选曲，帮助全球各地的孔子学院讲好中国故事，让中国的音乐文化走向世界的舞台。

参考文献：

[1]刘汉俊，翁淮南：《孔子学院：中国文化“走出去”的成功范例——访國务院参事、国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳》，《党建》，2011年第11期，第54页。

[2]张红蕾：《全球化视角下中国民歌文化的传承与传播策略》，《文教资料》，2016年第22期，第49页。

[3]白俊卿，《跨文化交际视域下的民歌传播——山西民歌在对外汉语教学中的应用》，《北方音乐》，2018年第23期，第26页。

[4]林立：《中国传统艺术跨过表演的公共外交启示——以美国宾汉顿大学孔子学院演出为例》，《南京艺术学院学报（音乐与表演）》，2016年第1期，第152页。