摘要：在“云教育”全面开展的教学背景下，高校的音乐赏析课程的教学思路和教学方式也随之发生着变化。大量在线课程的资源可供学生广泛地进行应用和自主学习，教学平台的拓展和教学方式的转变都使音乐赏析课程由传统的课堂向在线教学进行过渡。以“雅典式”教学思想和“因材施教”教学理论为指导，音乐赏析课程以学生为学习的主体，教师在教学中的角色发生转变，结合“云教学”的教学模式，教学方法也将有一定程度的改革和创新。

关键词：“云教育”;音乐赏析;课程革新

“云教育”的教学背景和教学理念早在慕课的教学模式興起时就已奠定了一定的基础，不同学科的教学资源通过互联网所建立的平台，能够实现教学资源共享。对于高校的音乐赏析课程来说，如此广泛的网络课程资源是十分具有课程开拓性和延展性的，学生可以根据自身的兴趣与爱好对相应的课程内容进行拓展了解与自主学习，教师也能根据学生的学习情况整合教学资源，将传统课堂教学模式与“云教学”模式相结合，提升课程教学效率，丰富课程教学模式，探寻音乐赏析课程的教学新方法。

一、“云教育”中音乐赏析教学的特点

（一）教学资源拓展

在传统的音乐赏析课程教学中，教师获取教学资源的途径有限，从自身的专业渠道进行教学资源的制作和选择，从教师的认知范围内进行教学资源的获取和整理，因此学生能够从课堂当中得到的教学资源也就受到了一定的限制。……