陈艳秋

【摘 要】 MOOC结合“对分课堂”的教学模式是未来教学研究的趋势所在。学生既在课堂中学习理论知识，又可以充分理解课堂知识，并且提高了学习积极性，保证教学质量。

【关键词】 对分课堂;MOOC;教学模式;基础护理学

【中图分类号】 R47-4【文献标识码】B    【文章编号】1002-8714（2020）07-0253-01

对分课堂是一种新型教学模式，是由普林斯顿心理学博士、复旦大学张学新教授于2014 年提出的，分为三个过程：课上讲授（Presentation）、学生课外内化吸收（Assimilation）和学生课上讨论（Discussion）三个环节，又可简称为PAD 课堂[1]。MOOC（慕课）即大型开放式网络课程，是一门奉行参与、公开和分散的课程，它是在信息泛滥的世界里为学习者量身定做的一门网络课程[2]。MOOC作为一种新型的网络在线教育模式，被逐渐引入中国的大学教育中。传统讲授式教学模式中，教师作为课堂上知识与技能的灌输者，学生作为知识与技能的被动接受者，师生之间没有良好的思想以及语言的互动。基础护理学作为护理专业核心课程，对于护理专业的学生来说，是其考取职业资格证书中的主要内容。高职学生自主学习能力较差[3]，因此，一种合理的教学模式亟待需要。本研究设计了基于MOOC的“对分课堂”教学模式，并将其引入高职护理专业基础护理学中。

1 教学背景

《基础护理学》是护理类专业的核心课程，也是受广大护生喜欢的主干课程。它所涵盖的护理学基本概念、基本理论、基本知识及基本技能，是学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础，在护理专业教学中占有不可或缺的地位。……