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摘    要：教师素养的培养和形成也是教师个体的成长，新生教师从教学的新生成长成为教育教学工作的成熟教师，是语文教师从非专业到专业的跨越，特别是少数民族地区的语文教师，对于这一类教师不仅有知识储备量上的要求，还要有身体素质上的要求，这一类语文教师的素养形成相对缓慢，但是一旦形成其效果要远远超过其他地区的语文教师。

关键词：少数民族地区;小学;语文教师;素养;提高措施

一、少数民族地区小学语文教师素养的重要性

语文教师的素养是语文教师在教育教学工作中教导好学生、履行好自己的工作职责，提升语文教学教育质量和效率，加深把握语文教材和语文教学内容并透彻解读，促进学生语文素养的提高的关键因素。同时语文教师的语文素养还是处理好工作中与同事之间的关系，处理好与学生之间的关系，处理好与家长之间的关系的强大的心理素质，还是钻研语文教学规律，正确把握语文教学的特点，进行语文教学科研的重要力量，加快语文教师的素养的培养与正确树立是提高学生语文素养和语文教师自身成长的核心。教师素质的提升并不是一蹴而就的，而是经过了理论指导和教学实践的洗礼之后才会使得教师自身的素质得到一个跨越式的提升，教师的提升并不是全方位的提升，有时候先是教学能力的提升，有时候先是敬业精神的提升或是教学方式……