【摘要】高校中国近现代史教学，承担着对大学生进行思想政治教育的任务，为此教师需要深入进行教学研究，以便更好完成教学工作。本文重点分析如何通过中华民族斗争史对大学生进行爱国主义教育，如何通过仁人志士救国道路探索史对大学生进行中国道路教育，如何通过帝国主义对华侵略史对大学生进行历史责任感和对外开放教育。

【关键词】中国近现代史；思想政治教育；教育教学

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

引言

“中国近现代史纲要”是当前高校思想政治理论课程体系的主要组成部分，在强化大学生思想政治方面，在增进大学生的爱国主义情感、社会主义情感以及历史责任感和对外开放使命感上具有不可替代的作用。“中国近现代史纲要”教学是强化大学生思想政治素质关键的途径之一，教师需要结合具体的课程特点，提高大学生思想政治水平。

一、通过中华民族的斗争史对大学生进行爱国主义教育

在中国近现代的历史上，爱国主义在革命、建设和改革三个不同历史时期有着不同的内容。

近代以来，中国多次遭到外敌入侵，甚至曾经面临被瓜分的危险，正是在爱国主义的激励下，无数中华儿女为了中国的独立和富强前赴后继，不畏牺牲，粉碎了帝国主义灭亡中国的幻想。在爱国救亡的维新变法中，谭嗣同等六君子献出了宝贵的生命，其爱国主义精神促使了中华民族的觉醒；在爱国反帝反封建的“五四”运动中，学生、工人、商人通过罢课、罢工、罢市斗争，沉重打击帝国主义和封建主义势力。……