李一格

摘要：众所周知，中国民族传统音乐历史悠久，是民族文化不可或缺的一部分，“学校音乐教育作为当代音乐教育活动的核心，是民族音乐文化传承的关键所在，也是民族音乐文化发展程度的重要标志，学校音乐教育和民族音乐文化传承两者相辅相成，缺一不可。”发展传统民族音乐教育，对弘扬传统民族音乐文化、提高民族自尊心和自信心，增强民族精神具有重要意义。

关键词：东兰县劳动小学;音乐教育;少数民族音乐传承

中图分类号：G642;J60-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0213-02

一、前言

本文以东兰县劳动小学作为研究对象，首先，从地理环境、人文环境两个方面介绍了劳动小学的基本概况，其次，从课堂教学、活动，社会实践入等方面介绍了东兰县劳动小学是如何传承少数民族音乐的。然后，又分析了在东兰县劳动小学传承少数民族音乐中存在的问题，最后，针对问题提除了相关建议，希望东兰县劳动小学能够立足本土，努力传承，在幼小的心灵中播下民族音乐的种子。

二、东兰县劳动小学概况

东兰县劳动小学建有教室、办公楼、教室共137间，教师123人，总建筑面积达到1866. 66平方米，现有教学班50个，学生人数3193人，其中，壮族1506人，占学生总数的60%。由于经济条件落后，许多孩子的父母双双外出务工，导致在校的大多数学生都是留守儿童。

三、劳动小学民族音乐传承的现状

早在2000年，中国音乐学院音乐研究所所长谢嘉幸教授就提出了“让每一个学生都会唱一首自己家乡的歌曲”。……