河南科技大学第一附属医院（471000）郭冉

临床实习是医学教学过程中必不可少的重要环节，其可有效提升护理实习生独立发现问题、解决问题的能力。护理临床带教工作质量影响到实习生的临床专业操作技能和综合素质。肾内科护理工作具有病情复杂、治疗时间长的特征，加大护理难度。此次研究对到我院肾内科实习的护理实习生采取分阶段目标带教方式，观察其在实习带教中所起到的作用，总结报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2018年2月～2019年2月到我院肾内科实习的40名护理实习生作为研究对象，按随机数字分组方式将其分为对照组和研究组，每组各20名。对照组男5名，女15名，年龄20～25岁，平均年龄（23.14±1.24）岁，学历情况：本科6名，大专14名；研究组男6名，女14名，年龄21～24岁，平均年龄（23.52±1.17）岁，学历情况：本科8名，大专12名。两组实习生一般资料进行对比，组间差异无统计学意义（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组采取传统带教模式。临床带教时结合教学内容制定相应的带教教学计划，根据拟定的教学计划任务进行相关理论知识培训，并进行实际操作，主要以带教教师讲解分析为主，再配合现场操作为辅。实习结束后，两组护理实习生均统一参加肾内科常规理论知识和操作技能的考核。

附表 两组实习生病历书写能力、理论与操作能力对比(,分)

附表 两组实习生病历书写能力、理论与操作能力对比(,分)

组别 例数 病历书写能力 理论知识 操作技能研究组 20 83.62±8.28 89.87±7.45 90.65±6.87对照组 20 78.25±6.46 80.45±5.31 83.47±6.65 t 2.287 4.605 3.358 P 0.028 0.000 0.002

1.2.2 研究组采取分阶段目标带教模式。……