魏永波

摘 要：国民素质在一个国家的建设过程中一直都是基础性的文化因素，而思想政治教育正是提升国民素质的一个十分有效的途径，因此国家也给予了巨大的关注去进行思想政治教育的学习。但是，众所周知思想政治教育教的是一个人的内涵，需要长时间的积淀才能更好地展现出来，因此从中学起就要抓好学生的思想政治教育工作，不断地促进我国的整体国民素质的提高，从而帮助中学生树立正确的人生价值观。

关键词：中学思想政治 有效性 提升 建议

中学生是实实在在的社会主义的接班人，其正处于价值观养成的一个重要的阶段，对其进行必要的思想政治教育也正是社会发展的必然要求。中学生思想政治教育的学习需要很好地理清楚教育者和受教育者二者之间的关系，明白二者之前的所需和所求，这样才能够在进行基本的思想政治教育的基础上达到真正的教书育人的目的，实现中学思想政治教学的有效性。[1]

一、中学思想政治教育的现状

对中学生的思想政治的教学是严格按照教育部发布的教学大纲进行教学的，其目的就是要培养出来一批有道德、有文化、有理想、有作为的现代化青年，尽管按照国家的相关要求开展工作，但是还是存在着一些不足的地方需要进行改正。[2]

1.中学思想政治教育具有滞后性

近年来，随着我国的政治经济的发展，我国人民的娱乐生活的种类在不断地增加，各种文化生活也展现出来了各种各样的优势和娱乐性，给人们的生活带来了很多的乐趣。但是随着这样经济文化生活的不断丰富，尽管有很多积极的一面，但是也出现了奢靡主义、享乐主义等各种各样的腐败文化，这个时候思想政治的教育必须要有所控制以达到引领正确的价值观的目的。这样的情况使中学的思想政治教育在很大程度上必须进行相关的削减，除此之外众多的限制也给中学思想政治教育的教学带来了很大的难度，不能够完全跟上时代的步伐开展相关的教学工作，显示出了部分的滞后性。

2.中学思想政治教育发展不平衡

思想政治教育主要考验的是一个人的内涵，而内涵是需要长时间养成的，并不是一朝一夕就可以实现的。但是在实际的中学思想政治教育发展的过程中，由于我国幅员辽阔有很多发达的城市，但也有很多贫穷的乡村，这二者之间的巨大的差距也恰恰确定了二者之间的学生接收到的思想政治文化的熏陶是完全不一样的。这也就在很大程度上展现出来了思想政治教育的地域差异，体现出来了教育的极大不平衡性。

3.中学思想政治教育缺乏系统的工作方法

如今在我国的经济大力发展的大背景之下，社会的属性影响了现在的少年并不像从前那样会通过关注一些时政新闻去不断地提升自己，他们的课余时间基本上都献给了娱乐，这也是大多数中学思想政治教育缺乏成效的痛点。现在的中学生从小到大基本上都生活在舒适圈里，他们的独立能力是相当差的。在新的时代条件之下，中学生思想政治教育应该如何做到更好地对中学生进行相关的思想意识引领，还需要进行不断地探索，寻找出一套系统的工作方法，不断地提升中学思想政治教学的成效。

4.中学思想政治教育缺乏社会力量的融合

中学生的思想政治教育的学习仅仅依靠在课堂上学习的知识是远远不够的，还需要家长以及社会的极力配合进行不断地熏陶与影响。但是从目前我国中学思想政治教育的社会力量的合作来看，我国的中学思想政治的教育基本上都是停留在学校或者是教师的课堂上，很难会实现与社会的合作，还是需要不断地进行社会力量的开拓，寻求合作的可能性。

二、中学思想政治教育缺乏有效性的原因

学生的学习受到了教育者、受教育者以及学校三者的相互制约，这三者之间是有一种必然的关系的，而且三者之间是相互影响、相互协调的。但是三者之间配合的有效性的缺乏也就会在很大程度上造成中学思想政治教育的有效性的缺乏。

1.教师存在错误认识

在进行实际的中学思想政治教学的过程中，很多中学的思想政治老师都单纯地认为进行思想政治的教学其实就是将课本上统一编排的思想政治知识教授给学生，这样自己作为一位教师的任务就完成了。但是这样的想法恰恰割裂了教与学之间的关系，很多学生或许对教师教授的知识并不理解，教师也没有察觉到。教师还是需要在对学生进行教学的过程中不断地探索多样化的教学方法，这样学生才会更好地领会知识，实现对知识的迁移和对教师上课的授课知识的更好地把握。[3]

2.学生的主体性意识不够

无论是学生学习的哪一个阶段，每一个阶段学生都是学习的主体，通过教师的教学和引导不断地进行自身能力的提高。但是在实际的中学思想政治学习的过程中很多学生因为思想观念的原因，往往会对自己的学习地位的认识存在一定的偏差，往往会认为既然是老师在教我学习，老师基本上在安排着我的学习进度和计划，那么老师就是主体。其实这样的想法和意识是完全不正确的，教师的所作是为了学生，而学生学习也是为了学生，无疑学生就是学习的主体，学生还是要不断地强化自身的主体意识，实现自身思想政治学习的跨越式发展。

3.教育环境的影响力不够

中国是一个人口众多的国家，学生相对来说也是占很大的比例，国家在进行教育资源分配的过程中尽管考虑全面但是也很难保证每一个人都兼顾到。我国这些年来基本上都普及了多媒体，但是因为我国的大多数的中学教育基本上都是应试教育，很多学校的思想政治教学基本上都是为学生的中考或者是高考助力的，很难会通过让学生观看视频或者是观看新闻的形式给学生添加一定的政治影响，教育环境的影响力还是很难做到力度很大的。

三、提高中学思想政治教育有效性的相關建议

提高中学生的思想政治教育的有效性仅仅是单一的方面进行发力是远远不够的，有效的教学需要各方面的共同努力，才能够更好地实现中学思想政治教育的有效性的提高。

1.以侧面熏陶的方式增强学生的主体意识

中学思想政治的学习基本上都是面临着升学的压力的，学生在进行具体的思想政治学习的过程中必须要明确自身的定位，才能够更好地做好应试，实现自身的发展与提高。首先，教师需要在进行课堂教学的过程中不断地通过耳濡墨染的方式使学生明白自己对于提高自身的学习能力的重要性;其次，就是学生自己需要对自己的能力等各方面有一个全面的评估与认识，要不断地提升自身的学习的积极性，强化自身的主体意识，做学习的主人。

2.强化教育环境对学生的影响

对于每一代的学生来说，教育环境或多或少都会对学生的整体的发展产生一定的影响，在新的时代条件下，进行中学的思想政治的教育，也仍然需要强化教育环境对学生的影响。因此，建议在每一个中学开展思想政治教育的同时，还要提倡全校的师生进行相关的时政热点以及相关的政治知识的学习，定期开展政治学习成果汇报会等等，用全校师生的力量去促进新的时代条件下学生的思想政治的学习，用良好的学习环境实现对学生的全方位的影响。

3.注重学生思想政治知识的日常积累

思想政治知识并不是学生学习课本上的知识就可以的，课本上的知识都是在一个特定的条件下进行编写的，相对来说会有一些滞后性。学校应该安排学生进行每周一次的新闻联播的学习，给学生提供进行日常的信息积累的机会，使学生对思想政治知识的掌握可以更好地跟随时代的潮流，这样学生在进行期末考试或者是升学考试的时候也不用一时恶补时事政治，这样学生就可以更加从容地进行复习，对于中学思想政治小学的发展也是一个很好的促进与提高。

4.着重改正教师的错误认识

在进行中学的思想政治的教学与学习的过程中，教师在进行教学过程中進行意识的改变也是必不可少的。教师应该着重改正认为自己只需要完成课本上的知识的教学就可以的想法。要更多地注重学生在学习过程中的真实的感受，多去了解学生的想法和观点，多与学生进行互动，相信在这样的想法的影响之下，教师进行学生的思想政治的教学可以实现更大更好的飞跃。

结语

总而言之，中学的思想政治教育对于学生的思想的养成有着不可替代的作用，相关的教育部门一定要引起足够的重视，通过改正教育者与受教育者的观念以及为学生创设合适的习惯养成等方法不断地提升教师以及学生对思想政治教育的重视，使教师和学生达成合作，共同提升中学思想政治教育的有效性。最终，为社会、为国家培养出更多的新时代的社会主义接班人。

参考文献

[1]刘日帮，钮秀渠.对加强农村中学思想政治教育有效性的思考[J].改革与开放，2012.

[2]沈壮海.论思想政治教育有效性问题研究的理论框架[J].教学与研究，2012.

[3]郑杰.思想政治教育有效性缺失及提升途径[J].江淮论坛，2012.