沈桂泉

摘  要：在小学数学课堂中，教师要善于捕捉学生的灵感，只有释放出来，才能形成学生独特的思维方式。灵感的产生代表着创新。只有学生具备创造性思维，才能独立思考问题，充分发挥出学生的主体性，进而促进学生学习效率的提升，实现学生综合素养的培养。下面对在小学数学教学中如何培养学生创造性思维，谈谈笔者的几点看法。

关键词：小学数学;创造性思维;策略

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）21-0140-01

數学学科教学不仅是知识的传授，更重要的是培养学生思维能力，其中创造性思维最为重要。由于受到应试教育的影响，许多教师在教学中始终采取传统教学方式，以知识为主的课堂更注重学生的成绩，而忽视了学生能力的培养。随着新课程改革的深入发展，当前教师已不再只注重学生的学习成绩，而更注重学生的全面发展，注重学生综合能力的培养。如何培养学生创造性思维成为小学数学教师研究的重要问题，因此，教师要采取有效措施激发学生学习兴趣，促进学生创造性思维的发展。

1.新颖的导入新知，打开学生好奇之门

数学学科与其他学科相比较，数学内容较为枯燥，加之数学知识有很强的逻辑性和抽象性，所以很容易使得数学课堂变得枯燥、沉闷，学生学习兴趣不高，教学效果不理想。因此，为了改变小学数学教学现状，培养学生创造性思维，教师要采用新颖的方式导入新知，充分激发学生对新知的兴趣，促使学生主动参与教学活动，为培养学生创造性思维奠定坚实的基础。……