孙 毅

(甘肃省庆阳第二中学 745000)

在高中生对数学知识学习期间，借助化归思想可以从多个方面对知识展开分析，对具体问题实施细化，进而培养高中生的逻辑思维，促使其学习效果不断提升.因此，在对高中时期的数学问题进行解答之时，教师需引导高中生对化归思想加以合理运用.

一、关于化归思想的概述

站在本质角度来看，化归思想是将复杂问题借助另外一种形式展现出来，对数学问题进行简单化.高中生在对数学知识学习期间，如何将难度大的问题变成简单问题，需要教师对高中生进行指导.在对化归思想加以合理运用这一情况之下，可以对数学问题具有的内涵加以明确，找出解决问题的关键点，进而提高高中生解题能力.在数学解题当中对化归思想加以运用，可以逐渐提高高中生的数学成绩.

二、解题过程当中化归思想的具体应用

1.对函数问题加以解答期间实现未知到已知的转化

在高中阶段的数学知识当中，函数属于一个重点问题，同时也是一个难点问题，更是高中生非常头疼的一个知识.进行函数教学期间，数学教师需引导高中生对化归思想加以运用，帮助其理清具体解题思路，进而降低问题解决难度.实际上，在自然界之中，所有问题全都拥有明显依存关系，对函数问题进行解答之时，就可借助化归思想加以运用，把未知问题逐渐转化成已知问题.

例如，求函数y=cosx+sinx+cosxsinx的最值.

2.对数列问题加以解答期间对……