苏国有

（甘肃省武威市古浪县古丰中心小学，甘肃武威 733100）

引 言

在大数据时代，信息技术水平不断提高，以多媒体为代表的现代教育技术得到了广泛应用。在小学语文教学中应用多媒体技术，正是顺应时代发展需求的表现。信息技术对教育发展有重要的作用，广大教学人士应快速推动教育信息化发展进程，充分发挥信息技术的优势[1]。从某种程度上来讲，信息技术的发展推动了教育行业的变革，将计算机技术和数字通信技术有机结合的多媒体教学，弥补了传统教学模式存在的各种不足。

一、多媒体技术在小学语文教学中的应用特点

（一）集成性

多媒体技术依托于数字化处理，具有集成性特点。该特点一方面体现在集图像、音频、文字为一体，将多种素材有机整合，建立起整体性信息系统；另一方面体现在将各种媒体设备集中起来，形成多媒体设备系统[2]。正是因为具备集成性特点，多媒体技术才能有效弥补传统教学方式存在的单一性、零散性等不足，使教学内容更加直观化、形象化，从而使学生把注意力高度集中在课堂教学中，不断提升学习效率。

（二）交互性

多媒体技术的交互性特点体现在教师和多媒体的统一性方面。教师可以不受时间、空间、地点的限制自由控制多媒体设备，实现实时操作。通过使用多媒体技术，学生也可以与教师和同学进行实时交流，从而调动自身学习的积极性，深化对信息的理解和体会。

（三）情境性

语文学科具有一定的特殊性，有些课本内容因为年代过于久远，和学生的实际生活相脱离，加大了学生的理解难度；……