李寒竹

【摘  要】  本文主要以小学科学教学中课程资源的开发与利用研究为重点进行阐述，结合当下小学生科学课程实际学习情况为依据，首先分析小学科学课程资源开发的背景，其次从“开发户外自然资源，激发学生学习兴趣;创设家庭教育平台，延伸课程资源教学空间;通过互联网技术，提高课程资源开发效果”几个方面深入说明并探讨小学科学教学中课程资源的开发与利用的有效思考，进而强化科学课程资源开发与利用的效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】  小学科学;课程资源;开发利用;有效思考

课程资源不仅仅是课堂教学内容的有利补充，也影响到教学目标的顺利落实。以往教学模式背景下，人们把教学的重点设置为基础知识的教授，觉得此种方式可以提高教学质量。然而在实际教学中，真正对教学质量起到决定性作用的因素是课程资源。目前，大多数的教师都意识到课程资源开发与利用的必要性，开始利用课程资源给学生提供良好的学习体验。如何高效地开发和利用小学科学课程资源，以下为笔者给予的相关建议。

一、小学科学课程资源开发的背景

小学科学教学内容包含自然与实际生活两个部分，涉及的内容相对广泛，且知识点多样，所以在课程资源的开发与利用上，要进行全方位的考虑。科学课程与学生的生活紧密相关，学生在生活中遇到的许多问题都要通过科学知识进行处理。……