郝雨 申玉林 李亚静

摘 要： 人才是实施乡村振兴战略的关键。乡村振兴战略下，在涉农高职院校全日制在校学生及其他类型学员中开展“工匠精神”培育，使其成为乡村振兴的后备军和重要力量，对保证乡村人才数量和质量，保证乡村振兴战略的实施具有重要意义。

关键词： 工匠精神;乡村振兴

【中图分类号】G646     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.264

党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，并且指出了乡村振兴战略的总要求和总目标，这是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。

乡村人才是实现乡村振兴的关键，人才振兴是乡村振兴中的重要一环。近年来，城乡发展的差距加大，重要原因之一就是留不住人才。一方面是因为乡村经济落后，待遇差，导致人才的流失和匮乏，另一方面是因为高校毕业生特别是涉农院校毕业生缺乏相应的职业品质，对国家坚持农业农村优先发展的决心认识不足。高校要培养“懂农业、爱农村、爱农民”的新型“三农”人才，具备“干一行、爱一行、精一行”职业品质的人才，需要加强工匠精神的培养[1]。

1 工匠精神的内涵及其与乡村人才振兴的关系

工匠精神是各类技术人员在实践过程中逐渐形成的在职业技能和态度、责任和理想等方面表现的职业精神。它蕴含了执着专注、精益求精、敬业守信、刻苦耐劳、严谨求真、创新包容等源遠流长的人文精神，是古代匠人留给当代人的珍贵精神财富，也是中华优秀传统文化的重要基因，国家正大力倡导这种精神。……