严雪

摘 要： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这种苦，往往是建立在兴趣的基础上，有兴趣会将这种苦变为甜，没有兴趣会将这种苦变成一种身体和精神上的摧残。我们以校园环境为出发点，以校园环境的一草一木，一花一树，一事一物等东西来培养学生的兴趣，增强他们的阅读能力，从而达到对他们的阅读兴趣培养过程。

关键词： 校园环境;小学生;阅读兴趣

【中图分类号】G622     【文献标识码】B     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.196

前言：书籍是人类智慧的结晶， 是人类进步的阶梯。当前的教育已经将读书放到了一个非常重要的位置，无论是小学教育，还是初级中学教育，国家都进行了九年义务教育的全面普及。可是随着社会的进步，科技的发展，自媒体，电视，手机的出现，不管是小学生，还是成年人或多或少的受到这些事物的影响，学生在学习知识的时候就会被这些事情所干扰，他们更倾向于这些高科技带给人们的娱乐性，趣味性，感官性。因此我们可以看见有些小学生这样成绩不好，但是另外的成绩比较优异，这是因为个体的差异，他们所接触的周围事物对他们的感官刺激不同，形成的意识习惯也不一样，古有孟母三迁，其环境的影响对他们有着非常大的作用。小学语文作为一门基础的社会学科，其中阅读是学习语文的一个关键环节，那么培养小学生的阅读兴趣在语文教学中有着很大的实际性作用了。我们将以校园环境的构建来促进小学生阅读兴趣，从而达到阅读兴趣的培养。……