徐步号

摘 要： 在传统或者习惯性的认知下，对于学科中考复习的引导工作，教师多单纯着重于在自身角度进行的引导策略研讨，即着重考虑的是“如何将学科复习在一定的时间内完成”的问题。而事实却是：只有当教师科学的复习引导与学生正确的自主复习策略、学生良好的备考心态结合起来，才能促成完满的复习及在中考中卓越的发挥。而多媒体作为集多样资源、多样功能于一体的一种工具而可成为学科复习备考的一大助力。

关键词： 多媒体;数学中考复习;全面落实

【中图分类号】G622     【文献标识码】B     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.194

学科中考复习和备考并不仅仅对教师方面的引导责任提出了要求，还对作为主体的学生的自主复习规划及心理素养提出了更为严格的要求，即在数学中考复习引导中，教师除却需要在科学复习理念下制定合理复习计划之外，还需要指导学生自主复习的策略方法、调整其复习与备考的心态。而多媒体凭借其丰富的资源、多样的功能、便捷的通讯技术等，而可成为辅助复习引导工作顺利实现的重要工具。以下内容便是结合多媒体的、对从上述教师和学生两个方面出发的、具体的数学中考复习引导方式的论说。

1 在科学复习理念指导下对合理复习计划的制定

教师作为教学的引导者、学生的引路人，其在科学复习理念指导下对学科内容复习引导计划的合理制定便当为学科备考的第一大重要工作、为学科成功备考的基础。……