刘光东

摘 要： 地图具有将形象与抽象统一起来的功能，是地理教学与学习的重要工具.学会阅读地图，培养地理读图能力，符合新课程标准教学要求.初中生处于形象思维向抽象思维的过渡期，也是其系统学习地图的起始阶段.以地图为突破点，有利于激发学生学习地理的兴趣，克服地理“畏难”心理，树立学习地理的信心。初中地理教学中，许多学生存在对地图认识不清，解读困难的现象，不仅影响到自身对地理知识的掌握，也影响到初中地理教学效率，加强初中地理学生读图能力培养，将有助于学生学习能力的提升。本文将对读图能力进行简单介绍，并提出初中地理学生读图能力培养的相关措施，希望能够为相关工作提供参考。

关键词： 初中;地理;读图能力;培养;措施

【中图分类号】G633.51     【文献标识码】B     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.192

初中生地理读图能力关系到学生对地理知识理解和记忆十分及时准确，是学生地理学习的基本能力之一，对学生地理知识学习质量具有直接影响，因此需要引起教师的高度重视，当做重点教学任务来抓。

1 读图能力的内涵

地理读图能力是指学生独立对以往未读过的地图中的信息进行识别，从地图中获取知识的能力。地图是地理知识的重要载体，是学生获得地理信息的重要途径，加强学生地理读图能力的培养，有助于提高地理知识学习效率，提升学生地图素养，为学生未来学习和实践打好基础。

2 初中地理学生读图能力培养的相关措施