张华慧 王怡凡

【摘要】本文主要探究背景知识对口译的影响，从而提升译员在译前准备阶段对背景知识的重视程度，并在口译过程中合理应用背景知识。本研究以图式理论为框架，通过设计对照实验，探究背景知识对口译的影响，实验变量为每组受试所给背景知识的多少。同时，笔者应用单因素方差分析、平均值法等数据分析方法分析实验结果，并应用图式理论解释实验结果，从而推导出如下实验结论：有背景知识的译员之口译表现好于没有背景知识的译员;有大量背景知识的译员之口译表现好于有少量背景知识的译员;译员吸收背景知识、建构内容图式的能力因人而异。

【关键词】口译译前准备;背景知识;图式理论

【作者简介】张华慧，大连外国语大学高级翻译学院，副教授，硕士，研究方向：口笔译;王怡凡，大连外国语大学，国家级大学生创新训练项目课题学生负责人，研究方向：口译。

【基金项目】本文系辽宁省教育厅科学研究经费项目“翻译项目中译者修改行为模式的历时性研究”（项目编号：2019JYT15）的阶段性成果之一;本文系大连外国语大学 2019年度研究生教学改革项目（项目编号：YJSJG2019-15）的阶段性成果之一;本文系大连外国语大学学生创新创业训练计劃项目资助的2019年国家级大学生创新训练项目——“中外毕业生毕业季直播交换平台”的阶段性成果之一。

一、引言

“图式”（schema）是认知心理学中的一个重要概念，是包含了一个情景或事件的典型信息的结构性表征（史密斯， 192， 2017）。……