陈本锋

（成都工贸职业技术学院，四川成都，611731）

2016年的《政府工作报告》和2017年党的十九大报告先后提及“工匠精神”一词[1][2]，充分表明国家领导层对“工匠精神”的重视。近年来，《大国重器》《大国工匠》等宣传“工匠精神”的电视纪录片吸引了许多年轻人的视线，也引发了社会大众对“工匠精神”的溯本求源。

弘扬工匠文化、宣传工匠价值、培养工匠精神，前提是认清“工匠精神”的内涵特征，厘清“工匠精神”与“职业精神”的关系。惟其如此，才能为广大学者研究当代“工匠精神”，以及为政府、企业、学校培育工匠人才提供正确的方向指引。

一、“工匠精神”的溯源及传承

（一）匠人闪耀

在中国的历史长河中循其本源，“工匠精神”可以追溯到2000多年前的春秋“班墨时代”。“建筑祖师”鲁班、“仕绅工匠”墨子、“铸剑宗师”欧冶子、“烹调之圣”伊尹、“造桥匠师”李春、“布业始祖”黄道婆等闻名中外的各行匠师，集中体现了劳动人民的创造智慧和高超技法，犹如人类文明迤逦前行中的点点繁星，闪耀在时代的浩瀚苍穹。这些古代匠人的共同特点是，他们都是从事烹、织、铸、木、竹、筑等与生活息息相关行业的器物生产者。

（二）匠艺传世

回探历史，传承古代工匠技艺的书籍不计其数，像春秋战国的官书《考工记》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元代薛景石的《梓人遗制》、明朝宋应星的《天工开物》等。打开史书，记载“技进乎道”的工匠轶事无所不括，大家耳熟能详的有《三国志》中的“木牛流马”、《列子》中的“偃师献技”、《淮南子》中的“木鸢飞旋”、《庄子》中的“郢匠挥斤”、《核舟记》中的“核舟微雕”等。……