陈立娜 都述虎 胡琴 江宁玉 韩峰

[摘 要] 文章立足中医药特色，以生药学课程为专业背景和载体，将思政元素与专业知识融合融通，“三位一体”构建生药学课程中的思政教育体系，真正做到全员、全程、全方位地对学生进行思政教育。

[关键词] 思政教育;生药学;三位一体

[基金项目] 南京医科大学药学院思政进课堂教育研究课题（YXY-kcsz-2019-0010）

[作者简介] 陈立娜（1976—），女，辽宁大连人，博士，教授，主要从事生药学研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）37-0062-02    [收稿日期] 2019-12-02

习近平总书记曾强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高校教育立德树人，思想教育工作应贯穿于教育教学的全过程[1]。生药学是研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学，是传统中医药知识体系的重要组成部分，发掘生药学课程所蕴含的思想政治教育元素，融入生药学教学各环节，使生药学课程与思想政治理论课“同向同行，形成协同效应”，真正做到全员、全程、全方位且潜移默化地对学生进行思政教育，做到立德树人，教书育人两不误。

一、生药学实施课程思政的优势和必要性

从课程内容上看，生药学涉及中医药的起源和发展、生药的化学成分及其鉴定、品质评价、资源开发与临床医疗用途等，这里面很多内容蕴含了丰富的人文内涵，可以作为思想教育的切合点，作为思政教育的基础。……