吴立智 凌瑛瑛

班级文化是班级精神面貌和学生思想状态的综合体现，是一种班级风尚、一种行为方式，通过一定的形式融入到学生学习、生活的各方面，潜移默化地影响着他们的行为。那么，如何才能创设良好的班级文化氛围呢？我认为应围绕“四心”来创设。

围绕“核心”，创设良好班级精神文化

班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，是班级全体成员的群体意识、价值取向、审美观念等精神风貌的反映。创设班级精神文化的目的是改变班级成员思想观念，提升班级成员素养。首先，班级精神文化要有班级成员较高的思想站位和先进的教学理念作支撑，以发展、全面、现代的眼光引领教学。其次，班级精神文化包含良好的班风、教风和学风。最后，班主任要创设和谐的人际关系，让学生学会尊重，学会感恩，学会宽容，学会与人和谐相处，建立融洽的师生情及和睦的同学情，使班级充满家庭式的温暖。

围绕“轴心”，创设良好班级制度文化

班级制度文化是规范学校管理的重要手段，是班级文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂。班级各项规章制度要在充分征求科任教师和学生意见的基础上，依据相关的规定，修订、补充和完善。在实施班级制度过程中，要坚持以人为本，体现人文关怀，激发师生积极向上工作和学习的热情。

围绕“中心”，创设良好班级行为文化

优美的环境给人以美的享受，能够唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡。所以，作为班主任，需要从思想、制度、行为等方面加以反思，注重引领，从而促進班级行为文化的建立。同时，班主任应激发学生热爱班级之情，引领其学会合作、学会理解、学会忍耐、学会宽容，引导科任教师尊重、理解学生，以公正的态度、发现的目光、宽广的胸襟去欣赏学生。

围绕“重心”，创设良好班级物质文化

班级物质文化是班级文化建设的基础，具有潜移默化的作用。教室外的文化墙、教室内的各种宣传栏等，都在潜移默化地引导学生。此外，教室的黑板上方悬挂的国旗，国旗两旁书写的班训，寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大后为祖国作贡献。黑板报内容应定期更换，“诚实守信”“我读书，我快乐”“我的中国梦”等正能量的主题，名人名言，使师生无时无刻不在接受健康向上的文化熏陶，真正实现了让教室的每块墙壁都会说话。

人在不同的环境里心情会不一样，受到的教育和感染也不一样。物质文化的教育魅力就在于潜移默化中影响着师生，从而内化为多层次、多形式的教育力量。

总之，在班级文化的创建中，班主任必须正确认识班级文化建设的内涵，合理培育班级文化，保证班级文化建设的健康进行。

（作者单位：吴立智，湖北省竹溪县教师学习与资源发展中心;凌瑛瑛，湖北省竹溪县长安学校）

责任编辑  何欣容