王宁侠

摘要：在信息技术的推动下，现代的教育领域也有了新的教学方法和模式。通过信息技术为主题的多媒体教学技术在小学数学中的应用，能够使教学重点和难点更容易突破。能够体现将抽象数学知识更加形象性和直观性的向学生展示。本文结合多媒体教学技术在小学数学中的教学应用进行了分析，以供参考。

关键词：多媒体 ;小学数学; 优化策略

中图分类号：G623.5;G434 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0276-01

引言：小学数学的开展，主要是通过课堂的教学活动进行。为了有效地提升数学学习的质量，借助多媒体教学技术能够实现课堂上老师和学生、学生和学生之间的良好互动和高效沟通，强化对抽象数学知识的直观应用和更好理解。所以，多媒体教学对小学数学的教学活动开展具有较大的帮助作用。

1 借助媒体教学进行小学教学优化的原则

1.1注重全局性和引导性。借助多媒体进行小学数学的课堂应用时，教师在课程设计上应该从整体的教学目标出发，通过对于小学数学知识的前后点联系来做出合理的多媒体课件安排。使学生能够在循序渐进的过程中去接受数学知识，从而也就发挥多媒体教学的直观作用，从各个环节的相互衔接来确保更好的教学成效。

1.2注重教学的统筹协调性。无论是传统的小学数学课堂教学模式，还是借助多媒体进行教学活动开展，老师要积极的去寻求在数学理论知识和实际应用之间的衔接。所以，对于多媒体技术的应用，既不能要求其完全取代教学内容的讲解模式，也不能忽略多媒体技术对于数学知识点理解和表达的优势。……